BLACKOUT
Figuren:
BEN (Ich Erzähler, Hauptfigur) – Außenseiter, Abschlussklasse, scharf beobachtend, verletzlich,
sarkastisch
MAXIM – Früher bester Freund von Ben, heute Teil der Clique
EMIL – Boris bester Freund, wirkt ruhiger, innerlich zerrissen
Nebenfiguren:
SCHÜLERCHOR – Gruppe von 6–10 Schüler*innen, verkörpert Gerüchte, Atmosphäre,
Gruppendruck, Erinnerungen
BORIS – Dominanter Schüler, Anführer einer Clique
BETHY (Elizabeth) – Maxims Schwester, aufmerksam, beobachtend
CONNY (Cornelia) – Emils jüngere Schwester, Boris Freundin
MUTTER – Figur aus Erinnerungen, Alkoholsucht, depressive Verstimmung, zeigt kein Interesse
am Sohn,
VATER – Figur aus Erinnerungen, hat eine neue Familie, oberflächliches Verhältnis zum Sohn
OMA – Figur aus Erinnerungen, oberflächlich besorgt,
Bühnenbild:
– Ein langer, perspektivisch verzerrter Schulflur.
– Links mehrere Türen, rechts Fenster mit Blick ins Tal.
– Im Hintergrund eine Treppe nach unten.
– Die Bühne darf sich drehen oder durch Lichtzonen Räume verändern.
– Der Schülerchor bleibt meist am Rand sichtbar.
Szene I
Licht: Kaltes, bläuliches Neonlicht.
Sound: Leises Summen von Schulröhrenlampen. Windgeräusche.
(BEN steht allein vor einer Tür, Musikraum, trägt Rucksack.)
SCHÜLERCHOR (Flüsternd, rhythmisch.)
Dienstag. Donnerstag. Dienstag. Donnerstag.
Dienstag. Donnerstag. Dienstag. Donnerstag.
Dienstag. Donnerstag. Dienstag. Donnerstag.
BEN (Ohne aufzusehen.)
Der Flur wirkt länger, wenn man warten muss.
Oder wenn man hofft, dass niemand kommt.(Pause. BEN tritt ans Fenster.)
Lichtprojektion: Tal, Park, Hochhäuser.
BEN
Waldesheim.
Grün trifft Grau.
Ein Kunstwerk aus Beton und Langeweile.
Da unten bewegen sich Menschen wie Punkte.
Sie schauen in den Himmel.
Ich frage mich, ob sie dort Antworten suchen…
…oder nur Ablenkung.
(Pause.)
Die Sonne hat beschlossen, diesen Ort zu meiden.
Wie so vieles.
Licht wird enger auf BEN.
BEN
Ein Schuljahr noch.
Dann verschwinde ich.
Neue Stadt. Neues Leben.
Vielleicht sogar eine neue Version von mir.
Der Rest hier… (verächtliches Lachen)
Archivmaterial.
SCHÜLERCHOR
Archiv. Archiv. Archiv.
Archiv. Archiv. Archiv.
Archiv. Archiv. Archiv.
Szene II
Licht: Warm, grell, überzeichnet.
Sound: Lautes Gelächter von außerhalb.
(BORIS, MAXIM, EMIL, CONNY, BETHY betreten Bühne. Stylisiert, slow motion.)
SCHÜLERCHOR
Die Zukunft kommt…
…in Plastik verpackt.
Die Zukunft kommt…
…in Plastik verpackt.
Die Zukunft kommt…
…in Plastik verpackt.
BEN (Leise, bitter.)
Die Könige von morgen…
Mit ihren Kronen aus Social Media.
(CONNY zieht demonstrativ an ihren langen Fingernägeln. BETHY scrollt auf imaginärem Handy.
BORIS posiert.)(BORIS geht hinter BEN vorbei. Kurzer Schlag auf Hinterkopf, choreografisch, stilisiert, kein
realistischer Gewaltkontakt.)
Licht: Flackert kurz. Erinnerung beginnt.
Sound: Dumpfer Schlag, dann Echo.
AKT II
Szene 1
(Rückblende)
Bühne teilt sich durch Licht. Links Schulflur, rechts Wohnzimmer.
(MUTTER und VATER erscheinen.)
SCHÜLERCHOR
Haus. Hund. Auto. Perfekt.
Haus. Hund. Auto. Perfekt.
Haus. Hund. Auto. Perfekt.
(MUTTER küsst VATER mechanisch.)
BEN (Erzählt aus der Gegenwart)
Wir waren eine Musterfamilie.
Zumindest auf Fotos.
(MUTTER wendet sich heimlich einer Schattenfigur zu, symbolisiert AFFÄRE.)
Sound: Teller zerbrechen; stilisiert durch Lichtblitze.
SCHÜLERCHOR
Wahrheit fällt selten leise.
Wahrheit fällt selten leise.
Wahrheit fällt selten leise.
(VATER schreit stumm. MUTTER weint lautlos. Bewegungen wie in Zeitlupe.)
BEN
Es gibt Tage, an denen Chaos wie Schutz wirkt.
(OMA erscheint mit Bettlaken, baut symbolisch neues Zuhause.)
SCHÜLERCHOR
Umzug. Anpassung. Schrumpfung.
Umzug. Anpassung. Schrumpfung.
Umzug. Anpassung. Schrumpfung.
BEN
Manchmal passt dein Leben plötzlich in ein einzelnes Zimmer.(MUTTER sitzt mit Flasche, nur symbolisch angedeutet.)